Aspasi

                                                            http://aspasi.org/


Aspasi es la fundación para la Sanación y la Prevención de abusos sexuales en la Infancia. En esta página web podemos encontrar información muy completa, ya sea informativa, de estudios, apoyo, terapia e incluso colaborar difundiendo o haciendo donativos.

Encontramos vídeos donde educan y enseñan a nuestros hijos o alumnos a decir que no y combatir cualquier abuso. Es una buena herramienta que se debería de utilizar en escuelas para que los niños de hoy en día tuvieran esta prevención.

Famílies homoparentals

Ahir a classe, vam veure un vídeo de famílies homoparentals. És a dir, que el nucli familiar esta format per dues mares o per dos pares.

Ens expliquen com són les seves vides i com les ha costat formar-les a causa dels perjudicis ja inculcats en la societat, de famílies "tradicionals, amb un pare i amb una mare.

Tothom té a dret a viure com vulgui, si és feliç i no fa mal a ningú. Han lluitat pel matrimoni homosexual i per la legalitat dels seus fills, fins que la llei ho va aprobar l'any 2005.

Aquestes famílies porten una vida familiar molt bona, amb fills i filles, i tots aquests presenten uns valors molt elaborats respecte a la no discriminació.

També dona resposta a preguntes molt freqüents que es donen en la societat, a vegades de ment molt tancada com, "qui és el pare, qui és la mare?", "sabràs educar-lo?", "els teus fills no pensen que és estrany?"... Preguntes que queden ben respotes en aquest vídeo.

Per tot el món ja és un fet viuen moltes famílies homoparentals, i és d'agraïr que sigui així.

Enllaç a pàgina de famílies homoparentals:

http://www.familieslg.org/familieslgtb/

Vídeo educatiu expicació que explica com es fa l'amor

 Aquest vídeo ha generat molta polèmica per la suposada exhibició d'educació sexual als nens de l'escola Nahuelhuta de la comuna de San Pedro de la Paz, en la Regió del Biobío.

Tota aquesta polèmica ha sigut causada per una paraula en concret: "Penetració". Des de la meva perspectiva, el vídeo és una mica explícit alhora d'explicar alguns procediments de l'acte sexual, però per aquesta paraula no em sembla malament ja que és com es diu i s'ha de saber, no se li pot dir d'una altra forma. 

Potser si podrien haver utilitzat paraules més adaptades a l'edat dels infants al que va destinat aquest vídeo educatiu.

Mireu-vos el vídeo. I vosaltres que en penseu?

polemica-por-video-educativo-sexual-exhibido-a-niños

Intersexualitat

Hem parlat de la intersexualitat, que és dóna quan un individu presenta uns genitals externs de forma ambigua. Pot posseir obertura vaginal que pot estar parcialment fusionada, un òrgan erèctil (penis o clítoris) més o menys desenvolupat, i amb ovaris o testicles que solen ser interns.

Es diferencia de l'hermafroditisme veritable en què, en aquest últim cas, l'individu posseeix al mateix temps teixit ovàric i testicular.

Aquestes persones han suscitat gran controvèrsia pel costum i la necessitat social d'assignar un sexe definit a cada persona, de tal manera que sovint s'ha acudit al cariotip per assignar-los un sexe i, fins i tot, per transformar els seus genitals el més d'acord possible amb el seu sexe genètic. De vegades, el sexe genètic no resol la qüestió, ja que poden presentar un mosaïcisme.

La intersexualitat no s'acompanya d'una orientació sexual ni d'una identitat sexual unívoques, de manera que fer un canvi forçat (quirúrgic) dels genitals ambigus per tal de poder-los assignar un determinat sexe social pot generar-los importants conflictes sexuals i psicològics futurs.

En l'enllaç següent podem veure un video d'Intesexualitat: 

http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/els-matins/la-intersexualitat-una-anomalia-en-el-desenvolupament-sexual/video/3830410/

Lipdub en contra de la violència de gènere

Activitat: Lipdub

Desenvolupament de l'activitat: Vam parlar en classe de realitzar un lipdub, un ball entre totes el dia 25 de novembre per al dia de la violència de gènere.

Recursos:

-Materials: Imaginació i coreografia per a realitzar el ball.

-Espai: L' aula 

-Tiemps: 30 min

Valoració de l'activitat:

És una bona manera de reivindicar en contra de la violència de gènere, donar-nos a escoltar a travès del ball i donar suport a totes les dones que pateixen qualsevol tipus de violència. 

El semàfor de les emocions

Podem associar els colors del semàfor amb la emoció que tenim dia a dia.

Per exemple:

Vermell, stop. És quan ens trobem en una situació on no podem controlar bé una emoció al mateix instant, pot ser que sentim ràbia, desànim o que ens trobem molt nerviosos, i davant això no sabem com actuar o tenim més dificultat alhora d'actuar. Actuació més brusca.

Groc, Estat reflexiu, on pensem millor les coses, ho puc fer o no ho puc fer. Hem de pensar en actuar correctament i pensar en lo que és millor per nosaltres, dependentment dels nostres sentiments i de com ens sentim al fer d'una manera o d'una altra.

Verd, estat d'ànim bo, podem solucionar el problema, dona el mateix el temps que hem trigat, sempre que la solució sigui la millor per nosaltres i per l'entorn que ens envolta.

Hora da troca,mètode Emmi Pickler

Aula tea

Escola inclusiva, aquest centre conta amb aquest projecte d'alumnes amb Trastorns Generalitzats del Desenvolupament TGD, actualment denominats TEA (Trastorn del Espectro Autista).

El trastorn del espectro autista (TEA) és un grup de trastorns del desenvolupament cerebral. Apareix en la infància i engloba diagnòstics relacionats amb dèficit en la comunicació, dificultats per a integrar-se socialment, una exagerada dependència a les rutines i hàbits quotidians, i una alta intolèrancia a qualsevol cambio o a la frustració.

En aquest centre, cada anys és un repte en el que pretenen dar un pas més per a apropar a tot el món que suposa presentar Autisme, no com una "malaltia" ni "trastorn" sinó com ver el món des d'una perspectiva diferent.

http://www.educa.madrid.org/web/cp.vicentealeixandre.alcorcon/aula%20tea.htm

Una jove de espanyola crea una web de contes per a nens amb autismes

En el següent enllaç deixo ens mostra la notícia: 

http://www.abc.es/familia/educacion/abci-joven-espanola-crea-cuentos-para-ninos-autismo-201511121411_noticia.html

Aprenentatge a través de contes amb pictogrames. La col·lecció Aprende contempla 15 contes on els nostres petits aprendran hàbits, rutines i emocions.

Contes amb una estructura senzilla per la correcta comprensió i aprenentatge d’habilitats bàsiques. 

       Trobaràs la pàgina web en el següent enllaç: 

http://www.aprendicesvisuales.org/cuentos/aprende/

El monstre dels colors

Objectius d’aprenentatge amb aquest conte:

- Reconèixer les pròpies emocions

-Expressar les pròpies emocions

-Reconèixer les emocions dels companys/es

-Participar en l'activitat amb iniciativa

-Gaudir amb l'activitat i amb els companys/es 

Àlbum en tècnica mixta (collage) on cal ordenar les emocions segons el color i guardar-les en un pot. 

Tupi i la bruixa

En Tupi viu en un món envoltat de coses i objetes dels quals encara no sap el nom.Aprèn a través de les imatges a anomenar cada pictograma que apareix a les pàgines d’aquest divertit llibre.

Lletra lligada.

Maternitat Elna

La Maternitat d'Elna va ser una institució humanitària dedicada a ajudar dones, sobretot exiliades. Situada al Rosselló (Catalunya Nord), va ser fundada el novembre del 1939 per la suïssa Elisabeth Eidenbenz.

 Hi van néixer uns 600 nens, fills de refugiades de la Guerra Civil Espanyola que estaven internades en els camps propers a Elna. La maternitat d'Elna era també anomenada la maternitat suïssa, ja que era obra d'una fundació humanitària d'aquesta nacionalitat, concretament de la secció del SCI (Servei Civil Internacional) anomenada Cartell d'Ajuda Suïssa als Nens de la Guerra Civil Espanyola. Va deixar de funcionar l'any 1994 quan els nazis la van tancar durant l'ocupació de França.

Elna és oficialment una comuna francesa del departament dels Pirineus Orientals. El 1962 tenia 5.744 habitants. La maternitat es va situar a uns 7 quilòmetres del camp de refugiats d'Argelers, en un palauet abandonat als afores del poble, el castell de Bardon.

En l’enllaç següent trobem la pàgina web oficial de l’Associació Elna:

http://associacioelna.cat/

  

Contes sobre les emocions

Contes sobre les emocions per explicar a nens d'edats diferents d'una manera més sencilla i lúdica. 

https://picasaweb.google.com/110706086449169926658

Las emociones

Emociones básicas: 

Ira: susceptible, se defiende(Defender integridad, coherencia...)

miedo: cierto rechazo a algunas situaciones nuevas por miedo, alerta enfrente posibles peligros (advierte de peligro real e imaginario, nos marca los  límites)

asco: Juzgar y tener mucho cuidado con la ropa, con la comida... (Protección)

alegría: Positiva e impulsiva (Repetir conducta)

tristeza: Solitaria y reflexiva (Pensar y meditar cambios para mejorar) 

Paul Ekman: Es un psicólogo pionero en el estudio de las emociones y la expresión facial de las mismas. Ha sido considerado uno de los cien psicólogos más destacados del siglo XX. 

Las emociones son reacciones psicofisiólogicas innatas, que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objecto, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante. Hay una emoción que no observamos en la película Inside Out (del revés) que es la sorpresa, es la emoción más rápida. 

Subconsciente, recuerdos que han pasado a segundo plano, pero que aún siguen.
Sueños, arco iris, amor...
Pensamiento abstracto, los niños pequeños no comprenden el pensamiento abstracto, sin un cierto punto de madurez.
Memoria a largo plazo, representada en enormes estanterías
Bing-bong amigo imaginario
Imaginalandia: mundo de la imaginación, todos tenemos imaginación y podemos utilizarla
Tren del pensamiento: Formado por hechos y opiniones

"Hay que saber canalizar las emociones y sentir todas las emociones según se presenten, sea cuál sea, a veces las peores emociones también pueden ser buenas, y hacernos sentir bien en el momento".

Día internacional del cáncer de mama

Hoy día 19 de octubre celebramos el día Internacional del cáncer de mama, como recordatorio del compromiso de toda la sociedad en la lucha contra el cáncer de mama.

El cáncer de mama es el tumor más frecuente en las mujeres occidentales. En España se diagnostican alrededor de 25.000 nuevos cánceres de mama al año (Situación del cáncer en España 2014).

Podemos decir que:  

 1 de cada 8 mujeres tendrá cáncer de mama a lo largo de su vida.  

Por todo ello, la AECC dispone de una serie de servicios y programas para la atención integral de las personas con cáncer de mama:

Información: porque el cáncer de mama es una enfermedad grave, pero se puede curar si se detecta a tiempo y la falta de información es la principal fuente de miedo y ansiedad (preguntas más frecuentes, cáncer de mama en imágenes y la reconstrucción, guía de cáncer de mama)

Apoyo y acompañamiento: atención psicológica y social, orientación médica, videos de cuidados  estéticos.

Investigación, porque es lo único que a largo plazo curará el cáncer de mama.

La información sobre cáncer de mama ofrecida en este sitio no sustituye a la consulta médica, pretende ser un complemento o aclaración.

Desarrollo socioafectivo

16/10/2015

PELÍCULA INSIDE OUT (DEL REVÉS)

En esta clase vimos la película Inside out (del revés) relacionada con el tema de las emociones.

Esta película cuenta la historia de Riley, una niña que, como todas las personas, tiene las cinco emociones en su interior acompañándola (alegría, tristeza, ira, miedo y asco). Muestra su vida des de pequeña que ha estado marcada por alegría, que se ocupa de que todo vaya bien en su vida, aunque las demás emociones también son fundamentales y participan en el día a día de la chica. Por desgracia, el grupo de emociones, que por lo general tiene claro su papel, no entiende cuál es el motivo de que tenga que existir Tristeza. Un día, una serie de acontecimientos llevan a que Alegría y Tristeza se vean introducidas en una peligrosa aventura en la cual el mundo interior de Riley se podrá patas arriba.

El mensaje que quiere transmitir esta película es que no podemos vivir en un estado de alegría continuo, las personas tenemos que pasar por todas las emociones de forma natural.

La tristeza a veces es un sentimiento bonito y útil, que debemos vivir en la vida para estar bien.

En esta película la emoción Alegría quiere estar al mando y intentar por todo lo posible que Riley sienta alegría, pero a veces en la vida vivimos situaciones inesperadas como la que muestra en la película que nos desestabilizan y nos lleva a sentir otras emociones no tan buenas.

 Al final de la película Alegría por fin descubre que Tristeza desarrolla un papel muy importante como emoción en la vida de Riley, comprende que hay veces en la vida que la tristeza puede ser una buena manera de expresarse y desahogarse, no siempre es una emoción mala.

Desarrollo socioafectivo

2/10/2015

Titulo: Hueseto quiere ser un niño

Desarrollo: 

Escuchamos un cuento para Halloween llamado Hueseto quiere ser un niño, muy bueno para contar a los niños.

Recursos:

- Material: Cuento

- Tiempo: 10 min. aprox.

- Espacio: Aula

Valoración:

Es un buen cuento para contar a niños para Halloween, el mensaje que transmite el personaje principal es muy importante, si queremos conseguir algo tenemos que ser constantes y poner todas nuestras fuerzas en ello, seguro que así lo conseguimos.

 

Desarrollo socioafectivo

28/9/2015

Titulo: Las emociones

Desarrollo de la actividad:

Comenzamos la clase enseñando nuestra pinza y colocándola en tres caras de goma Eva que mostraban cada una diferentes estados de ánimo (bien de color verde, normal de color amarillo y mal de color rojo) según como nos sintiéramos ese día.

Después, vimos el tema en el power, en la parte de las emociones nos paramos y comenzamos a hacer actividades en grupo. Hicimos las actividades en grupos y las expusimos en voz alta.

Recursos:

- Material: Pizarra digital, ordenador, internet, power, http://www.palabrasaladas.com/di_lo_que_sientes/fichas_de_actividades.html

- Tiempo: 1 hora

- Espacio:  Aula informática

Valoración:

La clase era dinámica y participábamos todas, resultaba sencillo y fácil para estudiar.

Desarrollo socioafectivo

                                                           

                                                                                                                          25/9/2015

Titulo: Actividad creativa

Desarrollo de la actividad: 

Lucia nos dio a cada alumna una pinza de tender la ropa, para decorarla como quisiéramos, dejando volar nuestra creatividad y imaginación.

Recursos:

- Material: Pinza

- Tiempo: 10 min. aprox.

- Espacio: Aula

Valoración:

Una actividad creativa y original para realizar con niños, sin necesitar exceso de material, con una simple pinza podemos decorarla y personalizarla dejando volar la imaginación. 

Desarrollo socioafectivo

                                          ACTIVIDADES                                                            25/9/2015

Titulo: Desarrollo socioafectivo

Desarrollo de la actividad:

Lucia nos entrego una hoja con tres preguntas para contestar lo que nos pasara por la cabeza al ver las imágenes, cuando todas acabamos de copiar nuestras respuestas, lo expusimos en voz alta, y hablamos de estas cuestiones relacionadas con la asignatura.

Después vimos un documental llamado "Baby Human".

Recursos:

-Material: Hoja

-Tiempo: 15 min. aprox.

-Espacio: Aula

Valoración:

Esta actividad ha sido buena como introducción a la asignatura "Desarrollo socioafectivo".